 Как научиться говорить по-английски
Зачем это нужно?
Войдя в мировое сообщество, наша страна вынуждена принимать правила жизни, принятые в ведущих европейских странах. Дав возможность нашему соотечественнику ездить за границу, принимать иностранцев здесь, а уж тем более иметь с ними деловые отношения, государство, в числе прочего, не позаботилось о том, как с ними общаться, чтобы быть понятыми, самим понять их, от чего в большой мере зависит успех взаимоотношений. Отсутствие знаний норм поведения, культуры, традиций, наконец, стиля жизни на Западе создает зачастую неоправданные комплексы неполноценности или превосходства, а главное, при несомненных способностях, образованности, трудолюбии мы портим впечатление о себе, не можем в достаточной мере реализовать себя, создаем ошибочное представление о себе и, как следствие, лишаемся реальных перспектив успеха. Если перефразировать известную поговорку:
"Встречают по одежке, а провожают по тому, как и о чем ты говоришь".
 В начало
За что боремся?
Каждый читающий эти строки наверняка когда-либо приступал к изучению иностранного языка, и многие на этом пути столкнулись с трудностями и даже неудачами. Иными словами, говорящие свободно на иностранном языке - достаточно редкое явление, хотя при этом кое-как общающихся - подавляющее число людей. Я предлагаю Вам свою точку зрения на решение проблем, связанных с изучением английской разговорной речи.
В жизни у людей возникает множество сложностей, связанных с неправильной постановкой задачи. Иными словами, важно определить: за что боремся? Когда к нам приходят люди, которые хотят научиться говорить по-английски, я иногда спрашиваю: "А что Вы хотите говорить?" Этот вопрос часто вводит людей в замешательство. В изучении языка необходимо решать простые конкретные практические задачи. Если мы сразу хотим заговорить по-английски, используя наш актив в русском, скорее всего, мы столкнемся с трудностями.
У каждого человека свой стиль речи - согласно занимаемому им социальному положению, среде, в которой он вырос, его характеру и т.п. Кроме того, поскольку язык является, в первую очередь, средством передачи информации, нам следует заботиться об оптимизации именно этого процесса. Что имеется в виду? Для того, чтобы что-то сказать, нужно как минимум: 1) иметь собеседника; 2) мотивы, побудившие Вас к разговору; 3) обладать навыками передачи информации, включая физиологические;
4) знать, что сказать, то есть саму информацию, и только на последнем месте находится то, с чего люди, как правило. начинают изучать язык. Итак: 5) как сказать.
В начало
Печальный опыт
Приведу Вам пример собственных разочарований. Меня обучали английскому 15 лет. В итоге я получил престижную работу на Крещатике в 80-м году. Опыт общения с иностранцами по понятным причинам был 0. И вот, выйдя на улицу в дождливый августовский вечер, я обнаружил девушку без зонтика.
Она была привлекательна, а у меня был шикарный зонт (таких сейчас не делают), большой и надежный. В общем, укрыв девушку зонтом. я залился соловьем. Мы шли по улице, она была мила, улыбчива, я - красноречив, мир - прекрасен, за исключением нюанса - она молчала. Для начала это было неважно. Минут через 15 у меня возникли первые подозрения. Вскоре они, к ужасу моему, подтвердились. В то время встреча с иностранцем была явлением исключительным, даже криминальным. Правда, природа моего ужаса была другой. Мне предстояло очень быстро, не нарушая стиля, быстренько перевести на английский то, что я только что "пропел". И тут я обнаружил, что кроме "рад с Вами познакомиться" и "не правда ли, прекрасная погода?", что явно не соответствовало действительности, мне ничего в голову не приходит.
У меня в голове было не менее 10 000 слов, даже тексты, вызубренные наизусть, грамматические правила и их исключения, а я выражал свои мысли так уродливо, что производил впечатление человека с явными нарушениями психики. Стыд я помню до сих пор. Кое-как попрощавшись, я задал себе принципиальный вопрос: "Или я дурак, или мои учителя со мной делали что-то не то", Я думаю, что многие люди с печальным опытом изучения языка спрашивали себя приблизительно о том же, и, что хуже всего, разочаровывались именно в своих способностях. Как человек, имеющий немалый опыт в обучении английской разговорной речи, я утверждаю: НЕТ ЛЮДЕЙ, НЕ СПОСОБНЫХ ГОВОРИТЬ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ, если нет на то физиологических причин. Мой пес Грей знает не менее 200 русских выражений, правда, отзывается на 20, но если бы у него был соответствующий аппарат, он бы заговорил, может быть, в ущерб моей психике.
В начало
Чему и как нас учат
Как и у множества людей, у меня большие претензии к нашей системе образования. Существует известная заповедь медиков "не навреди". К сожалению, этот грех присущ еще в более ужасающей мере нашему учительству. Вы, наверное, видели глаза первоклашек с неистребимым "Почему?", потрясающей энергией "Хочу все знать!". Вы, наверное, видели и выражение глаз у выпускника: минимум - агрессивный нигилизм с установкой "от множества знаний - многие печали". Что же нужно сделать с человеком, чтобы отбить у него охоту изучать человеческий опыт в изучении физики, химии, биологии? Думаю, что НЕЛЮБОВЬ.
Она настолько разрушительна, насколько созидательна любовь. Я не открыл Америку, хотя...
В начало
Как учила нас мама
Давайте обратимся к чему-то гениальному, гармоничному. К примеру, мама и ребенок. Мы рождаемся, может быть, не в самый благоприятный период жизни человечества, мы в сущности беспомощны; проблемы выживания - на первом месте: холодно, голодно; навыки передачи информации минимальны: SOS, а именно УА, УА. И тут к нам на помощь приходит мама. Независимо от ее образования, социального положения и пр., она в столь сложный период берет на себя смелость научить передавать информацию, т.е. говорить, и делает это гениально быстро и эффективно - в среднем за год. Мы же, обладая навыками, понятиями, опытом, не можем это сделать годами. Давайте попытаемся разобраться. Во-первых, мама никогда не приступит к обучению не убедившись в том, что ребенок сыт, ему комфортно, и она является существом, которое вызывает доверие. Она начнет с глаголов, вызвав предварительно обязательно положительные эмоции. К примеру, глагол "ДАЙ". Если с глаголом употребить предмет, интересующий обучаемого, например, соску, мотив обучаемого, т.е. употребить глагол с интересующими его предметами, определен и устойчив. Итак, мотивация речи - еще один важнейший аспект обучения. Только мотивированная речь является разговорной. С моей точки зрения, здесь и "зарыта собака", не позволяющая выпускникам многих специальных учебных заведений свободно говорить.
В начало
Учителя-преступники?
Вернемся к учительству. Я думаю, забыто исконное значение этого слова - НАУЧАТЬ. Не существует неспособных к обучению людей, есть непрофессиональные педагоги. Из-за своего непрофессионализма учитель, начав свою деятельность, вскоре начинает раздражаться своими учениками, коллегами, да и работой в целом. Он пытается регламентировать свою деятельность, приоритетно ставя вопросы дисциплины, мотивируя деятельность учащихся оценками, что уже само по себе является шантажом, не понимая, что ставит оценку самому себе. Начинающий учитель очень быстро превращается в чиновника, ограждая себя регламентирующей документацией в виде учебных планов, журналов и т.п. Таким образом, учитель превращается в начальника, а по сути хороший учитель типа ЗАВУЧ - "пахан в зоне", извините за аналогию. Декларативность самой профессии зачастую наносит отпечаток и на учительские лица: измученные, желчные и непререкаемые. А ведь речь идет о душах наших детей, их мировоззрении, их опыте, в конечном счете о нашем государстве, его будущем. Формула проста как этот мир: любите учеников Ваших, как самих себя. Видимо поэтому так ценятся исключения. Я с удовольствием хочу выразить благодарность своей учительнице литературы Изольде Петровне Рубинштейн, не знаю, жива ли.
В начало
Говорить вопреки или благодаря обучению?
Итак, что же отечественная государственная школа? Почему она не справляется с задачей обучить разговорному английскому? Дело в том, что она и не ставит подобной задачи. До недавних пор не было потребности у жителей государства во владении практической разговорной английской речью в таком масштабе. На сегодняшний день государство не в состоянии качественно удовлетворять спрос на подобные услуги людей разных возрастов за ограниченный период времени. Существующие учебные заведения: школы, университеты, институты ставят перед собой задачу подготовки специалистов-филологов, переводчиков, учителей по классическим технологиям многолетнего обучения. Наш учитель неплохо разбирается в английской грамматике, литературе, других аспектах языка, но зачастую плохо на нем говорит, и тем более не обучает этому. Типичная ситуация: чему меня учили, тому и я учу. Результат многолетней зубрежки,
Когда я говорю слушателям, что изучение разговорного языка более года оскорбляет человеческое достоинство, некоторые скептически улыбаются. Это значит, что с ними уже поработали и, Слава Богу, что вера в свои силы у них еще не угасла.
В начало
Что предлагаем мы?
Наши преподаватели владеют способностью к созданию ситуаций, мотивирующих речь, они - драматурги учебного процесса. От их актерских и режиссерских умений, способности создавать психологически комфортную обстановку в значительной мере зависит эффективность нашего обучающего процесса. Это значит, что ни ваш возраст, ни природные коммуникативные возможности не будут иметь решающею значения, а наши преподаватели снимут психологический барьер, создадут атмосферу уверенности в своих силах. В комфортных условиях, в удобное для Вас время Вы окунетесь в англоязычную среду Западной культуры.
В нашей работе мы используем наш учебник плюс синтез американских и британских учебников, видео- и аудио-курсы. Мы освоили (и применяем на практике вот уже в течение шести лет) новейшие интенсивные технологии, не предполагающие домашних заданий. Результат Вы почувствуете после первого же занятия. Вы оплачиваете месяц обучения только после того, как убедитесь в эффективности обучения. У нас существует Английский клуб, цель которого прежде всего практика языка, просмотр видео- и художественных фильмов. В Клубе Вы можете встретиться и провести время в кругу приятных Вам людей.
В начало
Практические рекомендации
Какой главный принцип общения с иностранцами? Если Вы не вполне уверены в своем английском, им нельзя давать говорить. Дело в том, что если Вы его не поймете или поймете неправильно, у Вас могут возникнуть проблемы. Поэтому спрашивайте сами. Тем более, что в самом вашем вопросе уже есть информация, которая должна быть в ответе.
Часто приходящие к нам слушатели спрашивают: "А грамматике вы обучать будете?" Рекомендация первая:
не делайте замечания иностранцам, если Вы заметили ошибку в грамматике. Это может поставить под сомнение их образованность. Вы никогда не задумывались, что было раньше: грамматика или язык? Конечно, первичен язык. А зачем нужна грамматика? Грамматика - это свод законов, если хотите, это своего рода кодекс поведения в речи. Человеку необходимо знание грамматики не для того, чтобы говорить правильно, а для того, чтобы знать, почему ты правильно говоришь. У нас Вас будут обучать практической грамматике. Вы будете чувствовать себя образованными людьми.
Во всем мире существуют реалии разговорной речи, зачастую загрязненной своим локальным языком.
Иными словами, Европа говорит по-английски, но плохо. По одной простой причине: их никто не обучал. Есть такой анекдот: наша домохозяйка на Брайтоне приходит в супермаркет и делает заказ покупок на русском языке. Ей отвечают на английском. Она возмущается: "Я уже здесь 10 лет живу, а они никак русский не выучат!". В этом, как и в любом другом анекдоте, есть доля правды. Многие думают: "Вот поеду за границу, там сразу и научусь говорить". Это ошибочное представление. Кроме других проблем, у Вас появится задача посещения языковых курсов вместе с другими эмигрантами. Но дело в том, что проблема, скажем, китайца, японца или таиландца отличается от проблем
русскоговорящего. Это касается и физиологической особенности нашего аппарата говорения, и особенностей фонетики, не говоря уже о специфике построения родного языка и стиле мышления.
У меня есть пример, когда американка, эмигрантка из нашей страны, специально приехала из США для изучения английского на наших курсах. И второй пример: девушка, прожившая 2 года в Америке, практически не могла ни слова сказать по-английски. Она жила в русском районе и работала в подсобке нашего магазина. Эмигрант - неприятная "должность".
Помните: английский язык - это чувство собственного достоинства за рубежом. Лучше обрести это достоинство заранее. Несколько лет назад ко мне обратилась семья будущих эмигрантов. Среди них был отец семейства, 68-и лет, после инсульта. У него были проблемы с дикцией. Я ему сказал, что, может быть, не стоит обучаться с молодыми при таких обстоятельствах. Он мне шутя ответил: "Хочу умереть достойно". Дай Бог ему здоровья! Недавно приезжала его дочь: "Папа ведет отдельную самостоятельную жизнь",
Ничто не может быть помехой в изучении языка, если есть желание. В большой мере язык является отражением мировоззрения человека. Есть переводчики и интерпретаторы. Последние являются высшей категорией специалистов. Их на Руси называли толмачами. Наверное, многие из вас не знают, что в русском, а тем более в украинском языках масса слов и выражений на самом деле - английские. К примеру: в украинском "кишеня" от английского "cash" - наличные, "файно" - fine (хорошо), "мапа", "гелікоптер" - это слова английские.
В начало
Трудности и их решения
1. Фонетическая. Существует весьма существенная разница в этом плане между русским и английским. Решение - тренировка.
2. Интеллектуальная. Приучение мозга к решению определенных задач. Специально созданные мозговые штурмы увеличивают эффективность обучения в десятки раз.
3. Интенсивность учебного процесса. Необходима для сокращения сроков обучения.
4. Навыки разговорной речи сохраняются кратковременный период. Работает Английский клуб, где люди могут общаться на английском языке.
В начало
Мы рекомендуем:
Как эффективнее овладеть английской разговорной речью?
Почему в Европе могут общаться на английском? Десятилетиями существует сильная интервенция английского языка. Имеется в виду радио, телевидение, кино, газеты, книги и живое общение. Английский реально существует вторым и уже стал интернациональным языком общения в Европейском Сообществе, Вам необходимо приучить себя к мысли, что это не есть что-то инородное. Язык должен гармонично войти в Вашу жизнь. Очень важно привыкнуть к звучанию английского языка. Слушайте все! В нашем учебном центре Вы будете иметь возможность петь ваши любимые современные шлягеры. ознакомитесь с текстами этих песен. Знакомые мелодии теперь обретут еще и смысл. У кого есть возможность, необходимо смотреть видео без перевода. И не важно, что Вы не все понимаете. Необходимо адаптироваться к звучанию английской речи. К примеру, в кино жесты, интонация, мимика, сюжет во многом подсказывают нам, о чем идет речь. Моя бабушка, будучи в немецком концлагере, каким-то чудом узнала о предстоящей бомбардировке территории американцами из разговора немецких охранников, чем спасла себя и мою маму.
Многое, конечно, зависит и от Вашего отношения. Нужно себя убедить, что это Ваш второй язык, и тогда это станет реальностью. Говорить при любой возможности. От количества сказанного зависит качество Вашей речи. Хотите научиться читать - читайте, писать - пишите, понимать - слушайте, хотите научиться говорить - говорите! Не ставьте перед собой сложных задач, передавайте информацию простыми фразами. Лет 10 назад передо мной стояла задача: обучить секретарей-референтов английскому. Выяснилось, что у них с русским не всегда ладно. Задача казалась трудной. Поразмыслив, я пришел к выводу, что для нормальной работы секретарем необходимо 80-100 фраз в нужном месте и в нужное время употреблять. 9-ти месячная работа сократилась до одного месяца обучения. Как встретить иностранного гостя, развлечь, устроить в гостиницу, назначить встречу с боссом, узнать о нем как можно больше для того, чтобы переговоры были успешными; как правильно ответить по телефону, ряд других вопросов.
В нашем Лингвистическом центре Вас научат, как правильно заполнить анкету для устройства на работу в инофирму, пройти интервью в посольстве, какие вопросы Вам будут задавать, как на них отвечать, чтобы произвести хорошее впечатление. Ряд наших слушателей успешно прошли собеседование, сдали тесты на въезд в страну и получили престижную работу.
Многие, заполняя анкеты в иностранные посольства, оставляют изучение языка напоследок. Это ошибка. Попадая на Запад, у Вас исчезает множество проблем и вырастает одна - главная - говорить на английском языке. От этого зависит Ваша успешная адаптация в незнакомой стране. Получение высокооплачиваемой работы прямо зависит от Вашей коммуникативной компетентности. Тесты TOEFL, IELTS, First Certificate, PET и др. являются пропуском к успеху. Помните: даже коренные американцы идут на курсы повышения коммуникативного уровня для улучшения позиции на фирме.
Могу с гордостью сказать, что нашу фирму знают и помнят во многих странах.
Процедура поступления на обучение:
определение
а) цели обучения (поступление на работу, выезд, сдача на иностранный сертификат и т. д.);
б) сроков обучения (за какой срок необходимо выполнить заказ);
в) стартового уровня обучаемого;
г) ритма обучения (по сколько часов и сколько раз в неделю);
д) времени обучения (утро, день, вечер);
е) количества человек в группе;
ж) цены.
Помните: английский - это труд. Наш коллектив сделает этот труд не только эффективным, но и приятным.
В начало
|
